摘要：根据教学目标设计的综合化.系统化.细目化.行为化原则 .及以上对教材和学生的分析.我将教学目标定为如下几方面: 知识目标:理解积累文言词语.背诵第三段. 能力目标:概括寓意.感受愚公移山精神.理解愚公移山的现实意义. 运用全面的.辩证的.发展的观点看问题.提高分析问题的能力. 德育目标:学习愚公移山精神.生活学习上要有战胜困难的决心和勇气. 对文言文教学作了明确的规定:“学生应该准确地理解文章的内容及作者的写作意图.顺畅地朗读文言课文.熟读或背诵课本中规定的文言诗文. 因此我把“诵读全文.背诵第三段和体会愚公移山精神.把握寓意 作为教学重点. 本文运用富有浪漫主义色彩的神话结尾.借助神的力量解决人和自然矛盾.对这一结尾如何理解?学生由于受年龄和阅历的影响.会产生疑问.因此我把“神话结尾的作用? 确定为教学的难点.

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