摘要：质疑积累 ①质疑问难:学生提出讨论中不能解决的问题.老师在黑板上归类板书.然后引导学生集体讨论解决.完善自学笔记. 设计意图:“读书贵有疑 .学生在质疑中往往会闪现智慧的火花.使课堂“出彩 .同时这也是师生互动.共同进步的过程.

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