摘要：课文分析 课 文 分 析 人们谈论鲁藜的诗.一般都没有提到这一首.而我对它却很有偏爱. 这首诗写于抗战时期的延安.描写的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景. 从门槛下流进的月光.诗人却误以为是曙光.从梦中乍然醒来.是容易有这样的错觉的.李白就曾将床前的月光误认为是霜.他起来了.推开门看看.原来还是深夜.可以想见.他是习惯于黎明即起的.使他惊醒的是对黎明的期待. 他不再返回屋中.而是眺望着月光下的旷野:起伏的山峦.河岸边的山峦的巨大的暗影--大地笼罩在沉静中.划破夜空的流星.被风吹响的月亮的弓弦.既反衬了夜的沉静.又使夜有了动态感:夜在沉静中进行.黎明即将到来. 他独自面对大地.他感到自己是最初醒来的人.这里用了“感觉到 这个词语.就使这句诗有了更深一层的含意:诗人是对于时代最敏感的人.是盼望黎明最迫切的人.这里的诗人不是指他自己.至少不仅是指他自己. 我欢喜这首小诗的宁静而又深沉的意境.这在一般新诗中是少有的.它反映了生活在自由的土地上.经受过战斗洗礼的诗人的纯净.乐观的心. 表达自己对这首诗的“偏爱 .表现了眼光.感受和理解的独特. 阐释诗作内容的表现背景.理解诗首先应该了解的. 对诗歌的意境.合理想像进行分析:因“错觉 而产生的联想. 对诗歌的意境进行阐发:由错觉把月光误认为是曙光的来临. 对诗人内在的情感世界进行探索.暗示诗人是“对于时代最敏感的人 . 表达了对这首诗的总体评价.宁静而深沉的概括.简练而准确.

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