摘要：朗读课文.整体感知课文内容 学生自由朗读.扫清文字障碍.教师正音.学生带着问题.自主学习. [问题组] ①全诗以哪个字展开来写的? ②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? ③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 学生四人小组交流学习.全班讨论明确: [明确] ①全诗以“观 字统领全篇.以下由“观 字展开.写登山所见. ②全诗写了三层意思. 第一层:交代观海的地点.直陈其声.非常质朴.“观 字领全篇. 第二层(“水何澹澹 至“洪波涌起 ):描写海水和山岛. 海水荡漾.山岛耸立--动静相映衬.显示了大海的辽阔和威严. 树木百草.秋风洪波--静动相配.显示了大海的惊人力量和宏伟气象.这一层全是写现实中的实景. 第三层(“日月之行 至“若出其里 ):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概.是虚景.从两个“若 字可以看出. 最后两句是附文.是为和乐而加.与诗的内容无关.

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