摘要：根据预习.理清小说情节发展的四个阶段. 明确: 小说以小弗郎士的心理活动为线索.巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段: 第一个阶段(开头-- 小院子里 1-6)序幕.写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受. 第二个阶段( 平常日子 -- 他那副大眼镜 7-10)开端.通过小弗郎士的观察.写出上课之前教室里的情景.--课前 第三个阶段( 我看见这些情形 -- 忘记不了 11-23)发展.写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受.这是小说的主体.--课上 第四个阶段( 忽然教学的钟声 --结束24-29)高潮和结局.写韩麦尔先生宣布散学时的情景.--下课

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