摘要：(三)口语交际.感悟母亲 (学生以“母亲 或“母爱 为话题.说一句话或一段话赞美母亲的话语.设计这一环节.既有利于了解学生情感体验的变化.又有利于捕捉课堂情感的着力点和生长点.锻炼学生的口语交际能力.使师生对母亲的情感在交流中自然升华.)

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