摘要：可以从语速.语调.停顿.重音来指导学生朗读. 形式可以多样化.不强求统一.1.朗读交流. (朗读是理解诗歌的重要手段.通过朗读学生的语感慢慢的培养出来了.他们的情感也渐渐的走进了诗 歌之中.允许学生有不同的朗读方式.可以让学生谈谈这样朗读的理由.以次引导学生去体验诗中所描绘的景和情.)

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