摘要：作者与大自然是那样贴近.关系是那么密切.他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示? ①精细地朗读课文.细细品味.自主探究.讨论明确: 古桥--德高望重--古老而坚韧的灵魂 树林--知己--我变成了树 山泉--姐姐--照出我的浑浊 小溪--妹妹-一唱和小诗 白云--大嫂--天空的护士.使天空返老还童 瀑布-一-大哥一一天生金嗓子.无回报地从古唱到今 悬崖-一爷爷一一给人清净.无杂念的心境 云雀--弟弟--纯洁少年.从不说是非 石头--敲击--时间的回声 落叶--纹理--命运的手相 小花--采一朵插头上--悄悄做一会儿女性 阵雨--侠客吼叫.醉酒的诗人朗诵--感动又吓人 老柏树--慈祥--恩泽.遮雨 蚂蚁---小弟弟--患难兄弟 归鹤--伴我披月回家女 (作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示:做人要有持久而不变的坚韧的灵魂,要深深扎根于人民大众当中,要爱护大自然.保护人类的朋友--鸟类,要淳朴善良用爱心待人.不去搬弄是非,愉快地投身于工作和生活.) ②合作探究: 作者“带着满怀的好心情 走进山林.进山看了一路的美景.可作者为什么却说成“山中访友 ? [讨论明确] 作者访问的是自然界的朋友.想像丰富.新奇.充满童心童趣.构思新奇.以这样的方式叙述.使读者也走进画面中.走进作者的心境中.仿佛这些自然界的朋友.不但是作者的.也是我们每一位读者的.于是感到更加亲切.似乎我们也随着作者把自己想像为一棵树.使树与我融为一体读者时时会被作者的童心打动.时时被流淌在字里行间的激情感染.我们与大自然是这样的贴近.甚至会融为一体.又怎么能不热爱大自然.热爱生活呢? ③带着感情朗读课文.去体会那“童话般的世界 .

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