摘要：学生回答.教师明确: “后死诸君多努力.捷报飞来当纸钱 .表达出激励同志们英勇战斗取得胜利和切盼得到胜利消息的强烈感情.“捷报 当“纸钱 .把民族特点和时代色彩统一起来了. (4)诗句中的“飞 这个动词.具有什么样的表现力量?“烽烟 .用了什么修辞方法?具有什么样的表现力量? 学生回答.教师明确: “飞 这个动词.形象地表现出捷报轻快地传来.接连地传来.富有感情色彩.“烽烟 .原指边境报警的烟火.这里运用借代修辞方法.借代战争.表现出革命战争的如火如荼. 8. 指定学生朗读第三首诗后.引导学生进行分析. (1)这首诗前两句表现出了什么意思? 学生回答.教师明确: “投身革命即为家 .追溯参加革命之时即以革命为家.“投身 .表现出全部身心都献给了革命.“血雨腥风应有涯 .坚信反动派的血腥统治应该有个尽头.表现出为推翻反动统治而斗争.

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