摘要：(三)动词的使用 在中.作者用来描述父亲的行动的动词主要有如下几种形式: 1．动词的重复使用. 原来.作者的父亲是不准备亲自送儿子的.但又不放心.“颇踌躇了一会 .“踌躇 .动词.乃犹豫不决也.由不送而“踌躇 .说明父亲心里起了变化.散文接着说:“他踌躇了一会.终于决定还是自己送我去. 第二次使用了“踌躇 这个动词.通过对这个动词的重复使用.便真实地写出了父亲对是否亲自送儿子是经过反复考虑的.表现了父亲对儿子的关怀.使文章从“说定不送 到“决定送 的变化更自然.而“踌躇 的结果还是去送.表明父亲的心思. 2．动词的同义词的使用. 在三个地方分别使用了“嘱咐 .“嘱 .“嘱托 三个动词同义词.这三个动词所写的三个动作都是由父亲发出的.第一次.当父亲说定不送“我 时.散文写道:“父亲因为事忙.本已说定不送我.叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.他再三嘱咐茶房.甚是仔细. 第二次.当父亲给“我 “拣定了靠车门的一张椅子 之后.文章写道:“他嘱我路上小心.夜里要警醒些.不要受凉. 第三次.在父亲嘱“我 路上要小心之后.散文紧接着又写道:“又嘱托茶房好好照应我. 以上三次描述.作者很有分寸地使用了“嘱咐 .“嘱 .“嘱托 三个动词.“嘱咐 的用意是:父亲一再告诉茶房在送行时.要记住该做什么.不该做什么,该怎样做.不该怎样做.谈得非常具体.真实地表现出父亲不送儿子但又不放心的心情.而父亲对“我 呢?散文只用了一个字:“嘱 .也有嘱咐的意思.但由于父亲改原来的“不送 为“送 .亲自去车站.所以他就有直接对独生子说话的机会.对儿子说话的机会.也就不必像“不送 时对茶房那样需要说得很多(因为那时恐怕茶房做不到).一个“嘱 字.直截了当.一下子就说出了自己的心里话.这也简明扼要地道出了父亲对儿子的关心.尽管父亲已当面“嘱我 .但他还嫌不够.又“嘱托 茶房好好照应“我 .“嘱托 则是托人办事的意思.这显然比“嘱咐 又多了一层意思.即“托 .由此可见.父亲的爱子之情也加深了一步. 3．动词连用和与助词联合使用. 当作者劝父亲回去的时候.文章写道:“他往车外看了看.说:`我买几个橘子去--’走到那边月台.须穿过铁道.须跳下去又爬上去-- 父亲买橘子是的重点描述内容.也是一个最突出的细节描写.“看 是动词.但在这里它却是重叠使用.而且中间还嵌上了一个时态助词“了 .“看 变成了“看了看 .这个“看了看 就比“看 多了一层意思了.这也就进一步表现了父亲对儿子的关怀.经过看了又看.父亲终于发现铁道那边有卖橘子的.但是.要去买橘子.那是多么不容易!为了表现买回橘子的不易.文章又使用了极其平常的几个主要动词.即“穿过 .“跳 .“爬 .并且这些动词还同能愿动词联合使用.即“须穿过 .“须跳 .“须爬 .强调必须.也就表明了困难之大. 4．动词的照应使用. 要到那月台买回橘子.“须穿过铁道.须跳下去又爬上去 .这件事让作者父亲去做是很困难的.因为他是一个胖子.“走过去自然要费事些 .这个“走过去 显然是同前文的动词“穿过 相照应的.但是“我 终于看到父亲“穿过铁道 .这个“穿过 再一次同前文的“穿过 相照应.在此.“我 看到父亲克服重重困难.“探身下去 .“爬上那边月台 .这里的“探身下去 则同前文的“跳下去 相照应.“爬上 同前文的“爬上去 相照应.“他用两手攀着上面.两脚再向上缩 .“肥胖的身子向左微倾 句中的“攀 .“缩 .“倾 等动词则是对前文“爬上去 的进一步照应.读到这里.我们仿佛也看到了一个老父亲为儿子不停地奔波的动人情景.产生了思想上的共鸣.随同作者一起.“很快地流下泪来 .

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2117643[举报]