摘要：(二)整体感知课文 第一.通过教师富有情感的朗读和多媒体课件的配合.在学生头脑中描绘出春天的景象.而课件文字的背景画面又暗示了该段文字的主题.情景交融.把学生带入朱自清先生的世界. 第二.通过学生对老师的朗读进行评价以及自读.激励学生发挥想像对文章进行初步分析和感悟.使自己对春的感受和作者对春的感受进行碰撞.同时让学生掌握抒情散文的朗读技巧.培养学生有感情地朗读课文.

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