摘要：学生默读文中有关杜小康的语段.体味有关的细节描写.思考: (1)在离家牧鸭的生活中.他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅 的? (2)请找出文中体现“孤独 的词句.并体会其表达效果. (3)文题“孤独之旅 .对杜小康这样的孩子来说.“孤独 的含义是什么? 学生回答.教师点拨: (1)心理活动的发展:①想上学(我不去放鸭了.我要上岸回家--).②现在.占据他心灵的全部是前方:还要走多远?--前方是未知的.③他害怕了--眼中露出了一个孩子的胆怯.④最大的敌人--它就是孤独.⑤开始想家.并且日甚一日地变得迫切--哇哇大哭起来--⑥在心里清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了--不再忽然地恐慌起来.⑦杜小康摇摇头:“还是分头去找吧. 说完．就又走了.⑧他哭了起来.但并不是悲哀.⑨望着异乡的天空--但他没有哭.他觉得自己突然地长大了.坚强了.⑩惊喜地发现鸭下蛋了.杜小康在放鸭的生活中.经历了出发时的茫然.恐惧.到达芦荡时的害怕.胆怯.安顿之后的感到孤独.时间久了的不再忽然地恐慌.那天雨后天晴的突然地长大了.坚强了.走过了“孤独之旅 . (2)如“陌生的天空和陌生的水面 从未见过的面孔.“没有其他声音.天地又如此空旷 “寂寞 “已无一户人家 “唯一的炊烟 “想听到声音.牛叫或者狗吠.然而.这不可能 “最大的敌人.也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独 “一连十多天遇不到一个人 “言语被大量地省略了 “这种省略.只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 “他们已根本不可能回避孤独了 --离乡背井的孤独.别离母亲与伙伴的孤独.空旷浩茫环境的孤独.单调乏味生活的孤独.对于已遭受家道中落.生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言.随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜.他内心的苦痛.迷惘与挣扎.在文中表现得淋漓尽致. (3)可以概括为两点:①杜小康因为家道中落.不得不失学.离开同学.学校.对一个少年来说.是无比痛苦和寂寞的.失去一起长大的伙伴.也就等于失去成长道路上的朋友.依靠.不仅如此.离开小伙伴．也等于失去了充满童真童趣的生活. 杜小康随父亲去放鸭.离开了村庄.人群.等于失去了人文环境.失去了人与人之间的交往.也就失去了感情.文化以及物质之间的交流.在精神上会感到痛苦.甚至是一种折磨. 放鸭生活中.父子之间一种看似默契的“省略 .其实是一种空虚.贫乏生活的表现. ②杜小康和父亲离家去放鸭.来到“陌生的天空和陌生的水面 .感到一种恐惧.这样的恐惧表现在两方面:一是对自然环境的恐惧.“芦荡如万重大山围住了小船""杜小康有一种永远逃不走的感觉 “眼中露出了一个孩子的胆怯 .大自然的空阔与未知.对一个幼小的心灵具有强大的压迫力.由此带来的心理上的“恐慌 让杜小康“迟迟不能入睡 ,二是对前途的恐惧.去放鸭的路上.杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言.更代表了他对前途的迷茫和无奈.

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