摘要:分类讨论法 分类讨论法是在对数学对象进行分类的过程中寻求答案的一种思想方法.分类讨论法既是一种重要的数学思想.又是一种重要的教学方法.分类的关键是根据分类的目的.找出分类的对象.分类既不能重复.也不能遗漏.最后要全面总结. 例4 在一次遥控车比赛中.电脑记录了速度的变化过程.如图11-56所示.能否用函数关系式表示这段记录? 根据所给图象及函数图象的增减性.本题要分三种情况进行讨论.电脑记录提供了赛车时间t之间的关系.在10s内.赛车的速度从0加速到7.5m/s.又减至0.因此要注意时间对速度的影响. 解:观察图象可知. 当t在0-1s内时.速度υ与时间t是正比例函数关系. υ=7.5t, 当t在1-8s内时.速度υ保持不变. υ=7.5, 当t在8-10s内时.速度υ与时间t是一次函数关系. υ=-3.75t+37.5(8<t≤10=. 例5 某商场计划投入一笔资金采购一批紧俏商品.经过市场调查发现.如果月初出售可获利15%.并可用本利和再投资其他商品.到月末又可获利10%,如果月末出售可获利30%.但要付仓储费用700元.问他如何销售获利较多? 两种方式获利多少与投入资金有关.需要分类讨论.题中的三个百分比是对投资来讲的.设该商场投入资金x元.则按不同方式销售的获利情况:月初出售共获利15%x+·1O%,月末出售共获利3O%x-700.然后比较两种销售方式获利的多少. 解:设商场计划投资x元.在月初出售共获利y1元.在月末出售共获利y2元.根据题意.得 y1=15%x+·10%=0.265x. y2=30%x-700=0.3x-700. ∴y1-y2=0.265x-=700-0.035x. ①当y1-y2=0时.有700-0.035x=0.∴x=20000. ∵当x=20000时.两种销售方式获利一样多. ②当y1-y2>0时.有700-0.035x>0.∴x<20000. ∴当x<20000时.y1>y2.即月初出售获利较多. ③当y1-y2<0时.有700-0.035x<0.∴x>20000. ∴当x>20000时.y1<y2.即月末出售获利较多. [说明]进行有关问题的分类讨论.要全面考察.可根据图形或题意找出所有可能的情况.然后进行总结.
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一般来说,数学研究对象本质属性的共同点和差异点。将数学对象分为不同种类的数学思想叫“分类”的思想。将事物分类,然后对划分的每一类进行研究和求解的方法叫做:“分类讨论”的方法。请依据分类的思想和分类讨论的方法解决下列问题:
如图,在
中,
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(1)若
是锐角,请探索在直线AB上有多少个点D,能保证
∽
(不包括全等)
(2)请对
进行恰当的分类,直接写出每一类在直线AB上能保证
∽
(不包括全等)的点D的个数。
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如图,在△ABC中,∠ACB>∠ABC.
(1)若∠BAC是锐角,请探索在直线AB上有多少个点D,能保证△ACD∽△ABC(不包括全等)?
(2)请对∠BAC进行恰当的分类,直接写出每一类在直线AB上能保证△ACD∽△ABC(不包括全等)的点D的个数?
一般来说,依据数学研究对象本质属性的相同点和差异点,将数学对象分为不同种类的数学思想叫做“分类”的思想;将事物进行分类,然后对划分的每一类分别进行研究和求解的方法叫做“分类讨论”法,请你依据分类的思想和分类讨论的方法解决下列问题:
在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2,点D在BC所在的直线上运动,作∠ADE=45°(A、D、E按逆时针方向),
(1)如图1,若点D在线段BC上运动,DE交AC于E
①求证:△ABD∽△DCE;
②当△ADE是等腰三角形时,求AE的长;
(2)如图2,若点D在BC的延长线上运动,DE的反向延长线与AC延长线相交于点E′,是否存在点D,使得△ADE′是等腰三角形?若存在,求出CD与AE′的长;若不存在,请简要说明理由.
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在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2,点D在BC所在的直线上运动,作∠ADE=45°(A、D、E按逆时针方向),
(1)如图1,若点D在线段BC上运动,DE交AC于E
①求证:△ABD∽△DCE;
②当△ADE是等腰三角形时,求AE的长;
(2)如图2,若点D在BC的延长线上运动,DE的反向延长线与AC延长线相交于点E′,是否存在点D,使得△ADE′是等腰三角形?若存在,求出CD与AE′的长;若不存在,请简要说明理由.