摘要：1．统计 数据收集方法.数据的表示方法(统计表和扇形统计图.折线统计图.条形统计图) (1)总体与样本 所要考察对象的全体叫做总体.其中每一个考察对象叫做个体.从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.样本中个体数目叫做样本的容量. 数据的分析与决策(借助所学的统计知识.对所收集到的数据进行整理.分析.在分析的结果上再作判断和决策) (2)众数与中位数 众数:一组数据中.出现次数最多的数据, 中位数:将一组数据按从大到小依次排列.处在最中间位置的数据. (3)频率分布直方图 频率=.各小组的频数之和等于总数.各小组的频率之和等于1.频率分布直方图中各个小长方形的面积为各组频率. (4)平均数的两个公式 ① n个数.--, 的平均数为:, ② 如果在n个数中.出现次.出现次--, 出现次.并且+--+=n.则, (5)极差.方差与标准差计算公式: ①极差: 用一组数据的最大值减去最小值所得的差来反映这组数据的变化范围.用这种方法得到的差称为极差.即:极差=最大值-最小值, ②方差: 数据.--, 的方差为. 则= ③标准差: 数据.--, 的标准差. 则= 一组数据的方差越大.这组数据的波动越大.
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七年级一班检查了全班所有同学的身高、体重、血压、脉搏的情况，收集了有关数据，利用（ ）来表示这些数据，是最恰当的方法．
A、条形统计图； B、上行统计图； C、折线统计图； D、统计
查看习题详情和答案>>为培养学生良好学习习惯，某学校计划举行一次“整理错题集”的展示活动，对该校部分学生“整理错题集”的情况进行了一次抽样调查，根据收集的数据绘制了下面不完整的统计图表．请根据图表中提供的信息，解答下列问题：
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整理情况 |
频数 |
频率 |
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非常好 |
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0.21 |
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较好 |
70 |
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一般 |
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不好 |
36 |
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（1）本次抽样共调查了多少学生？
（2）补全统计表中所缺的数据．
（3）该校有1500名学生，估计该校学生整理错题集情况“非常好”和“较好”的学生一共约多少名？
（4）某学习小组4名学生的错题集中，有2本“非常好”（记为A1、A2），1本“较好”（记为B），1本“一般”（记为C），这些错题集封面无姓名，而且形状、大小、颜色等外表特征完全相同，从中抽取一本，不放回，从余下的3本错题集中再抽取一本，请用“列表法”或“画树形图”的方法求出两次抽到的错题集都是“非常好”的概率．
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为培养学生良好学习习惯，某学校计划举行一次“整理错题集”的展示活动，对该校部分学生“整理错题集”的情况进行了一次抽样调查，根据收集的数据绘制了下面不完整的统计图表．请根据图表中提供的信息，解答下列问题：
| 整理情况 | 频数 | 频率 |
| 非常好 | 0.21 | |
| 较好 | 70 | |
| 一般 | ||
| 不好 | 36 |
（2）补全统计表中所缺的数据．
（3）该校有1500名学生，估计该校学生整理错题集情况“非常好”和“较好”的学生一共约多少名？
（4）某学习小组4名学生的错题集中，有2本“非常好”（记为A1、A2），1本“较好”（记为B），1本“一般”（记为C），这些错题集封面无姓名，而且形状、大小、颜色等外表特征完全相同，从中抽取一本，不放回，从余下的3本错题集中再抽取一本，请用“列表法”或“画树形图”的方法求出两次抽到的错题集都是“非常好”的概率． 查看习题详情和答案>>