摘要：例2. 现有一张长和宽之比为2:1的长方形纸片.将它折两次(第一次折后也可打开铺平再折第二次).使得折痕将纸片分为面积相等且不重叠的四个部分.如图甲．除图甲外.请你再给出三种不同的操作.分别将折痕画在图①至图③中(规定:一个操作得到的四个图形.和另一个操作得到的四个图形.如果能够“配对 得到四组全等的图形.那么就认为是相同的操作.如图乙和图甲示相同的操作)． ① ② ③ 解析: 三.按要求拼接 此题考察了学生动手操作与创新的能力.学生必须转换角度.调整思路.灵活处理变化了的新问题.

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