摘要：3．概念教学 通过联想和类比.引导学生理解分式约分的概念, 通过学生自主探索.学会如何进行分式的约分, 通过对约分的学习.引导学生理解最简分式的意义． 让学生思考:如何判断约分是否正确?分式变形的前提是不改变分式的值.因而判断变形是否正确的基本手段是.按字母的给定值检查变形前.后的分式的值是否发生了变化． [教学过程]
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如图，将甲图经图形变换变到乙图，下列说法错误的是（ ）
5、将图案甲通过旋转和平移变换不可能得到的图案是（ ）在同一直角坐标系中，对于函数：①y=-x-1②y=x+1③y=-x+1④y=-2（x+1）的图象，下列说法正确的是
[ ]
A.通过点（-1，0）的是①和③
B.交点在y轴上的是②和④
C.互相平行的是①和③
D.关于x轴平行的是②和③
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B.交点在y轴上的是②和④
C.互相平行的是①和③
D.关于x轴平行的是②和③
D．关于x轴平行的是②和③