摘要:2消元(一) 教学目标:
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阅读下列材料,然后解答后面的问题:
我们知道二元一次方程组
的求解方法是消元法,即可将它化为一元一次方程来解,可求得方程组
有唯一解.
我们也知道二元一次方程2x+3y=12的解有无数个,而在实际问题中我们往往只需要求出其正整数解.下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整数解的过程:
由2x+3y=12得:y=
=4-
x
∵x、y为正整数,∴
则有0<x<6
又y=4-
x为正整数,则
x为正整数,所以x为3的倍数.
又因为0<x<6,从而x=3,代入:y=4-
×3=2
∴2x+3y=12的正整数解为
解决问题:
(1)九年级某班为了奖励学习进步的学生,花费35元购买了笔记本和钢笔两种奖品,其中笔记本的单价为3元/本,钢笔单价为5元/支,问有几种购买方案?
(2)试求方程组
的正整数解.
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我们知道二元一次方程组
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我们也知道二元一次方程2x+3y=12的解有无数个,而在实际问题中我们往往只需要求出其正整数解.下面是求二元一次方程2x+3y=12的正整数解的过程:
由2x+3y=12得:y=
| 12-2x |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
∵x、y为正整数,∴
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又y=4-
| 2 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
又因为0<x<6,从而x=3,代入:y=4-
| 2 |
| 3 |
∴2x+3y=12的正整数解为
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解决问题:
(1)九年级某班为了奖励学习进步的学生,花费35元购买了笔记本和钢笔两种奖品,其中笔记本的单价为3元/本,钢笔单价为5元/支,问有几种购买方案?
(2)试求方程组
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用加减消元法解方程组
的解法如下:
解:(1)①×2,②×3得
(2)③-④,得y=-5;
(3)把y=-5代入②,得x=11;
(4)所以原方程组的解是
解题的过程中,开始错的一步是( )
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解:(1)①×2,②×3得
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(2)③-④,得y=-5;
(3)把y=-5代入②,得x=11;
(4)所以原方程组的解是
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解题的过程中,开始错的一步是( )
| A、(1) | B、(2) |
| C、(3) | D、(4) |
阅读下列解方程组的方法,然后解决有关问题.
解方程组
时,我们如果直接考虑消元,那么非常麻烦,而采用下列解法则轻而易举.
(1)-(2),得2x+2y=2,即x+y=1 (3)
(3)×16,得16x+16y=16 (4)
(2)-(4),得x=-1,从而y=2
所以原方程组的解是
(1)请你用上述方法解方程组
(2)试猜测关于x、y的二元一次方程组
(a≠b)的解是什么?并加以验证.
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解方程组
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(1)-(2),得2x+2y=2,即x+y=1 (3)
(3)×16,得16x+16y=16 (4)
(2)-(4),得x=-1,从而y=2
所以原方程组的解是
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(1)请你用上述方法解方程组
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(2)试猜测关于x、y的二元一次方程组
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