摘要:学习理论是为了更好的服务于实践.练习题目的分层设计.使枯燥的数学知识更加人性化.评价形式的多样性.从不同角度.不同层面对整个学习过程进行反馈.从而改进教师的教学.促进学生的全面发展.
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某农机公司为了更好地服务于麦收工作,按图1给出的比例,从甲、乙、丙三个工厂共购买150台同种农机,公司技术人员对购买的这批农机全部进行了检验,绘制了如图2所示的统计图.

(1)求该农机公司从丙厂购买农机的台数;
(2)求该农机公司购买的150台农机中优等品的台数;
(3)如果购买的这批产品质量能代表各厂的产品质量状况,那么:从优等的角度考虑,哪个工厂的产品质量较好些,为什么?
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(1)求该农机公司从丙厂购买农机的台数;
(2)求该农机公司购买的150台农机中优等品的台数;
(3)如果购买的这批产品质量能代表各厂的产品质量状况,那么:从优等的角度考虑,哪个工厂的产品质量较好些,为什么?
某农机公司为了更好地服务于麦收工作,按图1给出的比例,从甲、乙、丙三个工厂共购买150台同种农机,公司技术人员对购买的这批农机全部进行了检验,绘制了如图2所示的统计图.

(1)求该农机公司从丙厂购买农机的台数;
(2)求该农机公司购买的150台农机中优等品的台数;
(3)如果购买的这批产品质量能代表各厂的产品质量状况,那么:从优等的角度考虑,哪个工厂的产品质量较好些,为什么?
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某农机公司为了更好地服务于麦收工作,按图1给出的比例,从甲、乙、丙三个工厂共购买150台同种农机,公司技术人员对购买的这批农机全部进行了检验,绘制了如图2所示的统计图.

(1)求该农机公司从丙厂购买农机的台数;
(2)求该农机公司购买的150台农机中优等品的台数;
(3)如果购买的这批产品质量能代表各厂的产品质量状况,那么:从优等的角度考虑,哪个工厂的产品质量较好些,为什么?
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(1)求该农机公司从丙厂购买农机的台数;
(2)求该农机公司购买的150台农机中优等品的台数;
(3)如果购买的这批产品质量能代表各厂的产品质量状况,那么:从优等的角度考虑,哪个工厂的产品质量较好些,为什么?
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(1)共收回调查表多少张?
(2)提道路交通问题的有多少人?
(3)请你把这个条形统计图用扇形统计图表示出来.
28、某班体育委员为了更好的开展本班的体育活动,对本班全体学生就“篮球”、“足球”、“乒乓球”这三种球类你喜欢哪种进行问卷调查,结果统计表明:10%的同学只喜欢篮球,20%的同学只喜欢足球,15%的同学只喜欢乒乓球,12%的学生既喜欢篮球也喜欢赐足球,但不喜欢打乒乓球;18%的同学既喜欢赐足球也喜欢打乒乓球,但不喜欢打篮球,15%的学生既喜欢打篮球也喜欢打乒乓球,但不喜欢踢足球,三种球类运动都喜欢的有5%,其余的学生三种球类都不喜欢.
①如果你是这个班的体育委员,为了吸引同学们的参与,你会组织大家开展哪种球类活动?
②从这个班中任意抽一名学生,抽中喜欢篮球的学生和抽中喜欢乒乓球的学生的可能性哪个大?
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①如果你是这个班的体育委员,为了吸引同学们的参与,你会组织大家开展哪种球类活动?
②从这个班中任意抽一名学生,抽中喜欢篮球的学生和抽中喜欢乒乓球的学生的可能性哪个大?