摘要：教学难点:分式有.无意义的条件

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同时使分式
x-5
x2+6x+8
有意义，又使分式
x2+3x
(x+1)2-9
无意义的x的取值范围是（　　）
A、x≠-4，且x≠-2
B、x=-4，或x=2
C、x=-4
D、x=2
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同时使分式
x-5
x2+6x+8
有意义，又使分式
x2+3x
(x+1)2-9
无意义的x的取值范围是（　　）
A．x≠-4，且x≠-2B．x=-4，或x=2
C．x=-4D．x=2
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使分式
2x+1
2x-1
无意义的x的值是（　　）
A、x=-
1
2
B、x=
1
2
C、x≠-
1
2
D、x≠
1
2
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使分式
x+3
x-3
无意义的x的值是（　　）
A、3或-3B、3C、-3D、9
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3、如图，表示某地区各年龄层人口的累积百分率，其资料自0岁开始，每10岁为一组．根据此图，判断下列关于此地居民的叙述，何者正确？（　　）
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