摘要:4.通过例题和习题.训练学生的综合解题能力和计算能力.
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为提高学生的综合素质,营造和谐的校园氛围,某中学八年级各班间准备举办一次集体舞比赛,这种集体舞需-男-女配对练习.
八(1)班第一小组选出3名男生:小林(A)、小亮(B)和小明(C)和3名女生:小丽(a)、小娜(b)、和小婉(c)参加这种集体舞训练.
①若班主任让这3名男生与3名女生随机配对练习,试用相应的字母列出所有可能的配对方案;
②小林平时与小丽和小婉是最要好的朋友,在随机配对练习的前提下,求小林恰与小丽或小婉配对的概率. 查看习题详情和答案>>
八(1)班第一小组选出3名男生:小林(A)、小亮(B)和小明(C)和3名女生:小丽(a)、小娜(b)、和小婉(c)参加这种集体舞训练.
①若班主任让这3名男生与3名女生随机配对练习,试用相应的字母列出所有可能的配对方案;
②小林平时与小丽和小婉是最要好的朋友,在随机配对练习的前提下,求小林恰与小丽或小婉配对的概率. 查看习题详情和答案>>
| 组别 | 成绩 | 组中值 | 频数 |
| 第一组 | 90≤x<100 | 95 | 4 |
| 第二组 | 80≤x<90 | 85 | m |
| 第三组 | 70≤x<80 | 75 | n |
| 第四组 | 60≤x<70 | 65 | 21 |
(1)参加活动选拔的学生共有
50
50
人;表中m=10
10
,n=15
15
;(2)若将各组的组中值视为该组的平均值,请你估算参加选拔学生的平均成绩;
(3)将第一组中的4名学生记为A、B、C、D,由于这4名学生的体育综合水平相差不大,现决定随机挑选其中两名学生代表学校参赛,试通过画树形图或列表的方法求恰好选中A和B的概率.
(2012•重庆模拟)学校为了增强学生的综合素质,学生根据自己爱好选择参加羽毛球、兵乓球、篮球、足球队训练,根据参加项目制成如图两幅不完整的统计图,要求每位同学只能选择一种自己喜欢的球类,其中羽毛球、兵乓球、篮球、足球分别用A、B、C、D表示.

(1)一共有
(2)在扇形统计图中,“A”部分所对应的圆心角的度数是
(3)请将如图的条形统计图补充完整;
(4)若选择A类球类中有3名男生,选择D类球类中有1名男生,先体育老师准备从A类球类和D类球类学生中分别各自选取一名学生参加比赛,请用列表法或画树形图的方法,求出所选两位学生恰好是一位男生和一位女士的概率.
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(1)一共有
24
24
同学参加了爱好项目;(2)在扇形统计图中,“A”部分所对应的圆心角的度数是
60
60
;(3)请将如图的条形统计图补充完整;
(4)若选择A类球类中有3名男生,选择D类球类中有1名男生,先体育老师准备从A类球类和D类球类学生中分别各自选取一名学生参加比赛,请用列表法或画树形图的方法,求出所选两位学生恰好是一位男生和一位女士的概率.
我市某中学为备战省运会,在校运动队的学生中进行了全能选手的选拔,并将参加选拔学生的综合成绩分成四组,绘成了如下尚不完整的统计图表.
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|
组别 |
成绩 |
组中值 |
频数 |
|
第一组 |
90≤x<100 |
95 |
4 |
|
第二组 |
80≤x<90 |
85 |
m |
|
第三组 |
70≤x<80 |
75 |
n |
|
第四组 |
60≤x<70 |
65 |
21 |
根据图表信息,回答下列问题:
(1)参加活动选拔的学生共有 人;表中m= ,n= ;
(2)若将各组的组中值视为该组的平均值,请你估算参加选拔学生的平均成绩;
(3)将第一组中的4名学生记为A、B、C、D,由于这4名学生的体育综合水平相差不大,现决定随机挑选其中两名学生代表学校参赛,试通过画树形图或列表的方法求恰好选中A和B的概率.
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