摘要：数学教学应该以学生的发展为本.让学生成为学习的主人.老师是学生学习的组织者.引导者.合作者.从学生的生活经验与学习经验出发.采取以下方法进行教学.1． 引导--探究 爱因斯坦曾经说过“教育应该使提供的东西.让学生作为一种宝贵的礼物来享受.而不是作为一种艰苦的任务要他负担 .教学中创设情景引导学生积极参加思考.进行自主探索.
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如图作一个等腰直角三角形，以数轴的原点为旋转中心，将过原点的斜边顺时针旋转，使斜边的另一端点落在数轴正半轴的点P处，则点P表示的数是| 2 |
| A、数形结合 | B、代入 |
| C、换元 | D、归纳 |
某班一次数学测验，全班学生的成绩频数分布表如下：
（1）问：59.5分以上的学生人数占全班学生人数百分之几？
（2）把右边的频数分布直方图补充完整． 查看习题详情和答案>>
| 成 绩 段 | 49.5～59.5 | 59.5～69.5 | 69.5～79.5 | 79.5～89.5 | 89.5～99.5 |
| 频数纪录 | 丅 | 正  |
正正 | 正正 |
正 |
| 频 数 | 2 | 9 | 14 | 5 |
（2）把右边的频数分布直方图补充完整． 查看习题详情和答案>>
某市从参加数学质量检测的4355名学生中，随机抽取了部分学生的成绩为研究对象，结果如表所示：
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