摘要：如果手头没有硬币.那么你能用什么办法模拟掷硬币的实验?你能用计算器模拟该实验吗?做一做.看看结果如何? 解:用计算器进行模拟实验.如可将产生的随机数1对应硬币的正面.而将随机数2对应硬币的反面.如果计算器只有产生.0-1之间随机小数的功能.那么可将0-0.5之间的随机数对应硬币的正面.而将0.5-1之间的随机数对应硬币的反面.可以两人组成一个小组.每组做这样的模拟实验50次.看出现0-0.5之间的数有几个.出现0.5-1之间的数有几个.将全班的数据集中起来.就可估计出硬币投出后.正面朝上的概率. Ⅳ.课时小结 生活中.为了尽可能使实验所得频率稳定于理论概率.并且用频率去估计理论概率.使这种估计尽可能精确.就需要尽可能多地增加调查对象.而这样做即费时又费力.于是为了节省时间和精力.用模拟实验代替实际调查.用计算器产生的随机数进行模拟实验.经历实验.统计等活动过程.在活动中进一步发展了学生合作交流的意识和能力.提高了思维水平. Ⅴ.课后作业

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