摘要：2．探索活动 完成课本上的活动并讨论相应的问题．
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下列叙述正确的是（ ）
①数轴上的点与实数一一对应；
②若a＜b，则
＜
；
③若五个数的积为负数，则其中正因数有2个或4个；
④近似数3.70是由a四舍五入得到的，则a的范围为3.695≤a＜3.705．
①数轴上的点与实数一一对应；
②若a＜b，则
| a |
| b |
③若五个数的积为负数，则其中正因数有2个或4个；
④近似数3.70是由a四舍五入得到的，则a的范围为3.695≤a＜3.705．
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某课外活动小组对课本上的一道习题学习后，进行了拓展应用：
（1）如图1，是在直线l上找一点P，使得PA+PB最短（画图即可）．
（2）如图2，应用：已知正方形ABCD中，E为AB的中点，在线段BD上找一点P，使得PA+PE的值最小，并说明理由．
（3）探索：E为正方形ABCD的AB边的中点，如图3，M为BC上一点，N为CD上一点，连接EM，MN，NA，请你应用（1）的原理在图2中找出点M，N，使得EM+MN+NA的值最小，画图即可．
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（1）如图1，是在直线l上找一点P，使得PA+PB最短（画图即可）．
（2）如图2，应用：已知正方形ABCD中，E为AB的中点，在线段BD上找一点P，使得PA+PE的值最小，并说明理由．
（3）探索：E为正方形ABCD的AB边的中点，如图3，M为BC上一点，N为CD上一点，连接EM，MN，NA，请你应用（1）的原理在图2中找出点M，N，使得EM+MN+NA的值最小，画图即可．
如图是一个由四根木条钉成的框架，拉动其中两根木条后，它的形状将会改变，若固定其形状，下列有四种加固木条的方法，不能固定形状的是钉在（ ）两点上的木条．| A、A、F | B、C、E | C、C、A | D、E、F |
