摘要：3．能根据已知条件确定一次函数关系式． [教学过程] ]．情境创设 展示-盘蚊香.让学生测算蚊香的长度.然后根据说明书上的说明.告诉学生该盘蚊香可以连续使用多少时间.让:学生算出该蚊香平均每小时缩短多长．-方面帮助学生理解例1题意.另一方面让学生感受学生如何从现实生活问题中提炼数学问题． 展示一根弹簧(如自行车上用的旧弹簧等).让一名学生用-定的力量将它逐渐拉伸.感受弹簧的长度随着拉力的增大而增大.拉力消失弹簧即恢复原状,让另-名学生持续用力拉伸弹簧.直至弹簧不能恢复原状.感受弹簧的弹性范围有一定的限度．帮助学生理解例2题意．

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