摘要：(三)观察几个简单几何体的组合.讨论得出"观察同一物体时.可能看到不同的图形"的结论. 师:请同学们看屏幕.分别摆放着一个长方体.四棱锥.正方体模型.老师在桌子上也摆一摆(把准备好的模型摆在讲台上).同学们想一想如果从不同的方向看这些物体.分别可以看到什么图形? (引导学生总结:可以从正面.左面.右面.上面.后面五个方向进行观察) 观察自己准备的实物.先独立思考.再小组讨论.把自己结果与本组同学交流交流.讨论结束.请学生回答. (教师说明:从不同方向观察这些物体时.必须保持视线与物体保持平行) 学生活动:观察这些图形.说明这些图形分别时从什么方向看得到的. (可引导学生总结:从正面看到的图形刚好是与从后面看到的图形左右相反) 师:刚才我们从不同方向观察实验和几何模型.同学们有什么体会? 生:同一物体.从不同方向看结果不一样. 师:同一个物体从不同方向看看的结果一定不一样吗? 师:由此.我们得到这样的结论:从不同方向观察同一物体时.可能看到不同的图形.

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