摘要：(二)观察实物.利用小实验.使学生初步体会从不同方向观察同一物体.可能看到不一样的结果. 让三位学生分别按以上位置站好后.老师把水壶.杯子.乒乓球拿出 学生活动(情三位同学分别说出他们看到的物体) 师:为什么这三位同学说的都不一样.是不是有哪位同学说错了? 生总结:三位同学从三个不同的角度看同样的物体.得到不同的结论. 师总结:不管是一个事物还是一件事情.它有它的各个方面.有时候因为我们所站的方向不同.所观察的角度不一样.得到的结果可能就不一样. 其实很多人都意识到了这一点.比如:中国有一首古诗,描写庐山的一首古诗: 横看成岭侧成峰. 远近高低各不同. 不识庐山真面目. 只缘身在此山中. (跨越学科界限.让苏东坡的一首把同学们带入了一个如诗如画的境界.再从诗歌中提炼出隐含的数学知识.这样.不但增强了学生的人文意识.还使学生体会到了数学中的"美". ) 师总结:所以在以后 的日常生活中.我们看待一件事情和观察一个物体时都应该看它的方方面面.看到的越多.了解的越多.也就越全面.

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