摘要:过程与方法目标 经历实验.列表.统计.运算.设计等活动.学生在具体情境中分析事件.计算其发生的概率.渗透数形结合.分类讨论.由特殊到一般的思想.提高分析问题和解决问题的能力.
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小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图(1)所示。

(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图(2)所示。他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 查看习题详情和答案>>
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图(2)所示。他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 查看习题详情和答案>>
阅读下面材料,按要求完成后面作业.
三角形内角平分线性质定理:三角形内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例.
已知:△ABC中,AD是角平分线(如图).
求证:
=
.
分析:要证
=
,一般只要证BD、DC与AB、AC或BD、AB与DC、AC所在的三角形相似,现在B、D、C在一条直线,△ABD与△ADC不相似,需要考虑用别的方法换比.
在比例式
=
中,AC恰好是BD、DC、AB的第四比例项,所以考虑过C作CE∥AD交BA的延长线于E,从而得到BD、DC、AB的第四比例项AE,这样,证明
=
,就可转化证
=
.
1.完成证明过程:
证明:
2.上述证明过程中,用到了哪些定理(写对两个即可)
答:用了:①
②
3.在上述分析和你的证明过程中,主要用到了下列三种数学思想的哪一种,①数形结合思想 ②转化思想 ③分类讨论思想
答:
4.用三角形内角平分线定理解答问题:
如图,△ABC中,AD是角平分线,AB=5cm,AC=4cm,B
D=7cm,求BD之长.
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30、新浪体育2006年12月16迅 经历了16天的鏖战后,在多哈举行的第15届亚运会于北京时间今天凌晨胜利闭幕.与开幕式相似,多哈亚运会的闭幕式再次动用多种高科技手段为观众呈现了一台神话般的演出.在本届亚运会上,中国又一次占据了统治地位,金牌榜的前五名资料如下表所示:
(1)请补全表中的数据,并根据表中描述的信息,用条形统计图表示出各国牌奖牌总数情况;
(2)将表中5个数据相加,可以知道这五个国家在15届亚运会上的奖牌总数.有人据此画出如下:15届亚运会上各国的奖牌总数占有率的扇形统计图.你同意吗?为什么?

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(1)请补全表中的数据,并根据表中描述的信息,用条形统计图表示出各国牌奖牌总数情况;
| 排名 | 国家/地区 | 金牌 | 银牌 | 铜牌 | 总数 |
| 001 | 中国 | 165 | 88 | 63 | |
| 002 | 韩国 | 58 | 53 | 82 | |
| 003 | 日本 | 50 | 71 | 77 | |
| 004 | 哈萨克斯坦 | 23 | 19 | 43 | |
| 005 | 泰国 | 13 | 15 | 26 |