摘要：, 4. 教学要点:.首先要把方程化为一般形式, (2)强调确定..值时.不要把它们的符号弄错, (3)先计算的值.再代入公式. 例2.解方程 解:这里... 因为负数不能开平方.所以原方程无实数根. 让学生反思以上解题过程.归纳得出: 当时.方程有两个不相等的实数根, 当时.方程有两个相等的实数根, 当时.方程没有实数根.
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下列命题：
①
为最简二次根式；
②对于方程ax2+bx+c=0（a≠0），若b2＞5ac，则原方程有实根；
③平分弦的直径垂直于弦；
④图形在旋转过程中，对应点到旋转中心的距离相等．
其中正确的是（ ）
①
| a2+b2 |
②对于方程ax2+bx+c=0（a≠0），若b2＞5ac，则原方程有实根；
③平分弦的直径垂直于弦；
④图形在旋转过程中，对应点到旋转中心的距离相等．
其中正确的是（ ）
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下列说法或计算正确的是（ ）
A、在将分式方程
| ||||
B、函数y=
| ||||
C、
| ||||
| D、（3-sin30°）0=0 |