摘要：对于数学学习.你很想对科研命题部门.学校.老师.自己或家长说几句心里话是: . . . , . 赣州市教科所.教研室 初中数学组 2009年2月~3月
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21、初二某班对最近一次数学测验成绩（得分取整数）进行统计分析，将所有成绩由低到高分成五组，并绘制成如下图所示频数分布直方图，请结合直方图提供的信息，回答下列问题：
（1）该班共有
（2）在该频数分布直方图中画出频数折线图；
（3）请用简要的文字语言对这个班级的数学学习提出你的建议．
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（1）该班共有
40
名同学参加这次测验；（2）在该频数分布直方图中画出频数折线图；
（3）请用简要的文字语言对这个班级的数学学习提出你的建议．
惠民中学八年级数学学习兴趣小组的同学对“如图，AD是△ABC的边BC上的高，添加一个条件使△ABC是等腰三角形”这一问题展开讨论：添加∠BAD=∠CAD或BD=CD很容易说明△ABC是等腰三角形．也有同学提出：添加①AB+BD=AC+CD或②AB-BD=AC-CD也能说明△ABC是等腰三角形．我添加的是