摘要：(三)数学化认识
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“三农”问题是党中央高度重视的重大战略问题，是全面建设小康社会的重大任务。阅读下列材料：
材料一 北魏孝文帝发布均田令规定：诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之。三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。
——《魏书·食货志》
材料二 废除农奴制，农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民，农民又拥有财产担任公职．进行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下，农民可以使用一定数量的份地，但必须向地主缴纳赎金。
——1861年俄国废除农奴制的有关法令
请回答：
（1）据材料一概括北魏孝文帝鼓励农耕的措施。（3分）
（2）根据材料二简要指出1861年俄国废除农奴制法令颁布后，农民地位的变化。（2分）法令对俄国近代化产生了怎样的深刻影响？（1分）
（3）结合所学知识，你认为古今中外历代统治者为什么重视解决“三农”问题?（2分） 查看习题详情和答案>>
材料一 北魏孝文帝发布均田令规定：诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之。三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。
——《魏书·食货志》
材料二 废除农奴制，农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民，农民又拥有财产担任公职．进行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下，农民可以使用一定数量的份地，但必须向地主缴纳赎金。
——1861年俄国废除农奴制的有关法令
请回答：
（1）据材料一概括北魏孝文帝鼓励农耕的措施。（3分）
（2）根据材料二简要指出1861年俄国废除农奴制法令颁布后，农民地位的变化。（2分）法令对俄国近代化产生了怎样的深刻影响？（1分）
（3）结合所学知识，你认为古今中外历代统治者为什么重视解决“三农”问题?（2分） 查看习题详情和答案>>
我们在数学学习过程中，经常遇到这样的试题：“先化简（
）÷
，然后从不等式组
的解集中，选取一个你认为符合题意的x的值代入求值．”
（1）请你直接写出平时在解决这道数学题的过程中，需要用到哪些数学知识？
（2）请你直接写出在进行运算时容易出错的地方有哪些？（写出三个）
查看习题详情和答案>>
我们在数学学习过程中，经常遇到这样的试题：“先化简（
-
）÷
，然后从不等式组
的解集中，选取一个你认为符合题意的x的值代入求值．”
（1）请你直接写出平时在解决这道数学题的过程中，需要用到哪些数学知识？
（2）请你直接写出在进行运算时容易出错的地方有哪些？（写出三个）
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| x |
| x-5 |
| x |
| 5-x |
| 2x |
| x2-25 |
|
（1）请你直接写出平时在解决这道数学题的过程中，需要用到哪些数学知识？
（2）请你直接写出在进行运算时容易出错的地方有哪些？（写出三个）
）÷
，然后从不等式组
的解集中，选取一个你认为符合题意的x的值代入求值．”
）÷
，然后从不等式组
的解集中，选取一个你认为符合题意的x的值代入求值．”