摘要：3．例题教学 (1)按四舍五人取近似数时.应提醒学生不能随便地将小数点后面的0去掉.比如.课本例1第(2)题, (2)例2教学时.建议让学生先讨论问题: 某网站在某一时段网上访问人数约200200人.分别取这个数精确到万位的近似数和精确到千位的近似数． 通过讨论使学生理解用科学记数法记数.不仅便于记一些较大(小)的数.而且易于表示近似数的有效数字．

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