摘要：5 3 4 教学时.应让学生根据乘方运算中各类数及符号所处的位置明确其意义.从而进行正确的计算不出错.这是本课的关键.2.(1)板演P56练一练1评讲时再一次强调-53.(-5)3的异同点. (2)判断正误 (1) 45=4×54=-34 ( ) 3= 2/27 26=62( )

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