摘要:[师]前几节课我们研究了不同形式的二次函数的图象.形如y=ax2.y=ax2+c.y=a(x-h)2.y=a(x-h)2+k.并对它们的性质进行了比较.但对于二次函数的一般形式y=ax2+bx+c.它是属于上面形式中的哪一种呢?还是另外一种.它的对称轴和顶点坐标是什么呢?下面我们一起来讨论这个问题. 投影片: 例:求二次函数y=ax2+bx+c的对称轴和顶点坐标. 解:把y=ax2+bx+c的右边配方.得 y=ax2+bx+c =a(x2+) =a[x2+2·x+()2+] =a(x+)2+. [师]大家看配方以后的形式属于前面我们讨论过的哪一种形式呢? [生]属于y=a(x-h)2+k的形式. [师]在y=a(x-h)2+k的形式中.我们知道对称轴为x=h顶点坐标为(h.k).对比一下.y=ax2+bx+c中的对称轴和顶点坐标是什么呢? [生甲]对称轴是x= .顶点坐标是(,). [师]确定吗?大家再讨论一下. [生]在y=a(x-h)2+k中是x-h.而y=a (x+)2+ 中是x+.它们的符号不同.应把y=a(x+)2+ .进行变形得 y=a[x-(-)2]+ .再对照y=a(x-h)2+k的形式得对称轴为x=-,顶点燃坐标为(-.) [师]这位同学回答得非常棒. 至此.所有的二次函数的形式我们就都讨论过了. 下面我们来研究一些实际问题.
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四川汶川地震是一场极大的灾难,但却让我们看到了中国人民的坚强与团结,所谓“大灾有大爱”,只要13亿中国人团结一心,每个人付出一点爱心,再小的爱心乘以13亿也会变成无比博大,同样,再大的灾难除以13亿也会显得无比渺小.
≈0.00000000077,这个数用科学记数法表示为( )
| 1 |
| 13亿 |
| A、7.7×10-9 |
| B、0.77×10-9 |
| C、77×10-11 |
| D、7.7×10-10 |
(1)兄弟二人分吃一碗饺子,每人吃饺子的个数如表:

①写出兄吃饺子数y与弟吃饺子数x之间的函数关系式(不要求写xy的取值范围).
②虽然当弟吃的饺子个数增多时,兄吃的饺子数(y)在减少,但y与x是成反例吗?
(2)水池中有水若干吨,若单开一个出水口,水流速v与全池水放光所用时t如表:

①写出放光池中水用时t(小时)与放水速度v(吨/小时)之间的函数关系.
②这是一个反比例函数吗?
③与(1)的结论相比,可见并非反比例函数有可能“函数值随自变量增大而减小”,反之,所有的反比例函数都是“函数值随自变量的增大而减小吗?这个问题,你可以提前探索、尝试,也可以预习下一课时”反比例函数的图象和性质,也可以等到下一节课我们共同解决. 查看习题详情和答案>>
①写出兄吃饺子数y与弟吃饺子数x之间的函数关系式(不要求写xy的取值范围).
②虽然当弟吃的饺子个数增多时,兄吃的饺子数(y)在减少,但y与x是成反例吗?
(2)水池中有水若干吨,若单开一个出水口,水流速v与全池水放光所用时t如表:
①写出放光池中水用时t(小时)与放水速度v(吨/小时)之间的函数关系.
②这是一个反比例函数吗?
③与(1)的结论相比,可见并非反比例函数有可能“函数值随自变量增大而减小”,反之,所有的反比例函数都是“函数值随自变量的增大而减小吗?这个问题,你可以提前探索、尝试,也可以预习下一课时”反比例函数的图象和性质,也可以等到下一节课我们共同解决. 查看习题详情和答案>>
(1)兄弟二人分吃一碗饺子,每人吃饺子的个数如下表:
| 兄(y) | 29 | 28 | 27 | 26 | 25 | 24 | 23 | 22 | …… | 3 | 2 | 1 |
| ——……→逐渐减少 | ||||||||||||
| 弟(x) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | …… | 27 | 28 | 29 |
| ——……→逐渐增多 | ||||||||||||
①写出兄吃饺子数
与弟吃饺子数x之间的函数关系式(不要求写
的取值范围).![]()
②虽然当弟吃的饺子个数增多时,兄吃的饺子数(
)在减少,但
与x是成反例吗?
(2)水池中有水若干吨,若单开一个出水口,水流速v与全池水放光所用时t如下表:
| 用时t(小时) | 10 | 5 |
|
| 2 |
| 1 |
| ——……→逐渐减少 | |||||||
| 出水速度乙(吨/小时) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | 10 |
| ——……→逐渐增大 | |||||||
①写出放光池中水用时t(小时)与放水速度v(吨/小时)之间的函数关
系.
②这是一个反比例函数吗?
③与(1)的结论相比,可见并非反比例函数有可能“函数值随自变量增大而减小”,反之,所有的反比例函数都是“函数值随自变量的增大而减小吗?这个问题,你可以提前探索、尝试,也可以预习下一课时”反比例函数的图象和性质,也可以等到下一节课我们共同解决.
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(1)兄弟二人分吃一碗饺子,每人吃饺子的个数如表:

①写出兄吃饺子数y与弟吃饺子数x之间的函数关系式(不要求写xy的取值范围).
②虽然当弟吃的饺子个数增多时,兄吃的饺子数(y)在减少,但y与x是成反例吗?
(2)水池中有水若干吨,若单开一个出水口,水流速v与全池水放光所用时t如表:

①写出放光池中水用时t(小时)与放水速度v(吨/小时)之间的函数关系.
②这是一个反比例函数吗?
③与(1)的结论相比,可见并非反比例函数有可能“函数值随自变量增大而减小”,反之,所有的反比例函数都是“函数值随自变量的增大而减小吗?这个问题,你可以提前探索、尝试,也可以预习下一课时”反比例函数的图象和性质,也可以等到下一节课我们共同解决.
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①写出兄吃饺子数y与弟吃饺子数x之间的函数关系式(不要求写xy的取值范围).
②虽然当弟吃的饺子个数增多时,兄吃的饺子数(y)在减少,但y与x是成反例吗?
(2)水池中有水若干吨,若单开一个出水口,水流速v与全池水放光所用时t如表:
①写出放光池中水用时t(小时)与放水速度v(吨/小时)之间的函数关系.
②这是一个反比例函数吗?
③与(1)的结论相比,可见并非反比例函数有可能“函数值随自变量增大而减小”,反之,所有的反比例函数都是“函数值随自变量的增大而减小吗?这个问题,你可以提前探索、尝试,也可以预习下一课时”反比例函数的图象和性质,也可以等到下一节课我们共同解决.
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