摘要：心理学家发现.学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x之间满足函数关系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y值越大表示接受能力越强. (1)x在什么范围内.学生的接受能力逐步增加?x在什么范围内.学生的接受能力逐步降低? (2)第10 分钟时.学生的接受能力是多少?几分钟时.学生的接受能力最强? (3)结合本题针对自己的学习情况有何感受?
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2034650[举报]
18、心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越强．
（1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？
（2）第几分时，学生的接受能力最强？
查看习题详情和答案>>
（1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？
（2）第几分时，学生的接受能力最强？
22、心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越强．（1）将其关系式改写成y=a（x-h）2+k的形式，并在所给的坐标系中画出他的示意图；
（2）根据图象回答：x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？第几分时，学生的接受能力最强？
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用时间x（分）之间满足关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30）y值越大，表示接受能力越强，在第 分钟时，学生接受能力最强．
查看习题详情和答案>>
