摘要：前面分析.正方形的概念和性质是本节课的重点.而正方形的有关知识对后续的学习又显得尤为重要.因此本节课中教师的课前准备与课堂组织显得非常重要.在教学过程中.通过创设问题情境.积极引导.启发学生探索思考.使学生学会学习.学会探索.学会研究.同时.借助设计制作的多媒体课件辅助手段.极大地提高了课堂教学效益.因此.在本节课中.教师作为学习活动的组织者.引导者.参与者的身份得到了很好的体现. 学生是课堂的主人.本节课中.学生在教师创设的情境下.自主探索.合作交流.积极参与课堂教学.主动构建新的认知结构.他们学习的积极性得到充分发挥.因此学生的主体地位也得到很好地保证. 由于学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同.以及认知水平和学习能力的差异.所以在整个教学过程中.都应尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平.尽可能地让所有学生都能主动参与.并引导学生在与他人的交流中提高思维水平.在学生回答时.通过语言.目光.动作给予鼓励与赞许.发挥评价的积极功能.尤其注意鼓励学有困难的学生主动参与学习活动.发表自己的看法.肯定他们的点滴进步.对出现的错误耐心引导他们分析其产生的原因.鼓励他们改进,对学生思维的闪光点予以肯定鼓励,对学有余力并对数学有浓厚兴趣的同学.通过布置选做题去发展他们的数学才能.

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