摘要:通过运用相似及已学过的知识探索解三角形的方法.体验教学研究和发现的过程.逐渐培养学生用数学说理的习惯.唤起学生学习后续内容的积极性. [重点难点] 重点:学生通过探究.概括出测量的一般方法. 难点:用不同的方法解决同一实际问题. [教学设想] 课型:新授课 教学思路:直观感知-操作确认-合情说理-应用提高. [课时安排]1课时. [教学过程]1.情境导入 观察导图.并思考: 三角形是测量中经常用到的平面图形.我们已经知道直角三角形的哪些特征呢?

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