摘要:质疑:平行四边形除以上性质外还有其他性质吗?鼓励学生大胆猜想(提示:请学生仿照三角形的学习方法从边和角去探索) 第一步:猜想边和角之间的数量关系 第二步:小组合作学习探索:让各组学生画平行四边形.用测量.旋转.平移.推理等方法验证上面的猜想.

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