摘要：(八)设计说明 这节课“平面直角坐标系 是华东师大版八年级(下)数学第十八章第二节第一课时的内容.是在学习了“变量与函数 的基础上提出来的.是学习函数图象的重要基础.下面就这节课的教学设计作如下说明: 1.课题引入自然:从学生最熟悉的环境入手.抽象出用“一对有序实数 来表示平面上点的位置的数学问题.显得非常自然.这时老师也不要急于给出直角坐标系的概念.而是给学生一段时间去思考.去交流.把学生的思想和法国著名数学家---笛卡尔当时的思法进行自然结合.让学生体会成功的喜悦感.调动学生学习的积极性.提高学习的信心和兴趣. 2.方法运用灵活:既有教师的讲解.又有独立分析.分组讨论交流.游戏活动等.教学的全过程都是围绕学生这个主体开展活动的.和学生一起探究概念的形成.知识的拓展.让学生参与知识形成的全过程.拓展学生学习空间.充分发挥学生的主体作用. 3.能力培养到位:设计上注重了数学思想方法在课堂中的渗透.领悟数学知识发生与发展过程中的思想方法,注重知识“结构化 的形成.帮助学生形成了知识体系.完善了认知结构.有效培养学生的发散思维能力和对知识的分析.归纳能力. 4.信息反馈全面:本课采用了“学习单 的形式. 不仅体现了学生学习的全过程.还能比较全面地.及时地反映每个学生的学习情况.以便老师及时发现问.及时调整教学.对学有余力的学生及时给予激励和指导.对学习有困难的学生及时给予帮助和鼓励.

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