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阅读第
(1)小题的计算方法，再计算第(2)小题．(1)计算：－5
＋(－9
)＋17
＋(－3
)；
解：原式＝[(－5)＋(－)]＋[(－9)＋(－)]＋(17＋)＋[(－3)＋(－)]
＝
[(－5)＋(－9)＋17＋(－3)]＋[(－)＋(－)＋＋(－)]
＝
0＋(－1
)＝－1．
上面的这种解题方法叫做拆项法．
(2)计算：(－2000)＋(－1999)＋4000＋(－1)．
阅读下面的解题过程：
计算
(－15)÷
×6．
解：原式＝
(－15)÷
×6 (第一步)
＝
(－15)÷(－25) (第二步)＝－
．(第三步)
回答：
(1)上面解题过程中有两处错误，第一处是第________步，错误原因是________；第二处是第________步，错误的原因是________．(2)正确的结果是________．
| |||||
×6．
×6(第一步)
．(第三步)如图，抛物线y＝a(x－1)2＋c与x轴交于点A(1－，0)和点B，将抛物线沿x轴向上翻折，顶点P落在点P(1，3)处．
(1)求原抛物线的解析式：
(2)学校举行班徽设计比赛，九年级5班的小明在解答此题时顿生灵感：过点P作x轴的平行线交抛物线于C、D两点，将翻折后得到的新图象在直线CD以上的部分去掉，设计成一个“W'’型的班徽，“5”的拼音开头字母为W，“W”图案似大鹏展翅，寓意深远；而且小明通过计算惊奇的发现这个“W”图案的高与宽(CD)的比非常接近黄金分割比 
(约等于0.618)．请你计算这个“W”图案的高与宽的比到底是多少？
（参考数据：
＝2.236，
＝2.449，结果可保留根号）
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已知：如图，抛物线y＝a(x－1)2＋c与x轴交于点A(1－
，0)和点B，将抛物线沿x轴向上翻折，顶点P落在点
(1，3)处．
(1)求原抛物线的解析式；
(2)学校举行班徽设计比赛，九年级5班的小明在解答此题时顿生灵感：过点P'作x轴的平行线交抛物线于C、D两点，将翻折后得到的新图象在直线CD以上的部分去掉，设计成一个“W”型的班徽，“5”的拼音开头字母为W，“W”图案似大鹏展翅，寓意深远；而且小明通过计算惊奇的发现这个“W”图案的高与宽(CD)的比非常接近黄金分割比
(约等于0.618)．请你计算这个“W”图案的高与宽的比到底是多少？(参考数据：
≈2.236，
≈2.449，结果可保留根号)