摘要： 小结 由学生自己谈体会:(1)能根据图象所给信息确定反比例函数表达式.分析反比例函数图象.利用函数图象解决实际问题． (2)加强了数学应用能力.形象思维能力．
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（2011•聊城）某校举行物理实验操作测试，共准备了三项不同的实验，要求每位学生只参加其中的一项实验，由学生自己抽签确定做哪项实验．在这次测试中，小亮和大刚恰好做同一项实验的概率是
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