根据有关实验，回答问题：
【小题1】图甲中游标卡尺读数为   cm。

【小题2】如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50H_Z交流电。小车的质量为M，小桶（及砝码）的质量为m。
①（2分）下列说法正确的是        。

A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B．实验时应先释放小车后接通电源

C．本实验m应远大于M

D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作a-图像

某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移。（空气阻力对本实验的影响可以忽略）

【小题1】滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________。
【小题2】滑块与斜面间的动摩擦因数为__________________。
【小题3】以下能引起实验误差的是________。
a．滑块的质量      b．当地重力加速度的大小      c．长度测量时的读数误差
d．小球落地和滑块撞击挡板不同时

2010年4月22日14时43分，某记者从厦门火车站的1号站台上了一列和谐号动车，提前体验福厦高铁的高速。该记者记录了如下数据：动车从静止开始启动经过时间280s达到速率为70m/s，并以此速率连续运行了1小时后开始减速进福州站，又经过280s停靠在站台旁。设动车加速与减速阶段都做匀变速直线运动。
试求：
【小题1】动车在加速过程的加速度为多少？
【小题2】厦门站到福州站的总路程为多少？

 某实验小组用单摆测定重力加速度实验中，已知单摆的摆角θ小于 5°，从摆球经过平衡位置开始计时，测出第n次经过平衡位置的时间为t，用毫米刻度尺量出摆线长为L，用游标卡尺测出摆球直径为 d.
【小题1】用上述数据的符号写出测量重力加速度的一般表达式g＝ __________.
【小题2】某同学在实验中，测量5种不同摆长L情况下单摆的振动周期T，   以L为横坐标， T² 为纵坐标，作出 T² －L图象，并求得该图线的斜率k，则重力加速度g=         （以k表示）若错把摆线长作为摆长，根据所得数据连成的直线的斜率求得的重力加速度g           （偏大、偏小、无影响）．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。
【小题1】在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是（   　　）