摘要：2． P19[观察]是为了让学生回忆分数的加减法法则.类比分数的加减法.分式的加减法的实质与分数的加减法相同.让学生自己说出分式的加减法法则.
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为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，并从中随机抽取了部分学生成绩（得分取整数，满分为100分）为样本，绘制成统计图（如图所示），请根据统计图提供的信息回答下列问题：（1）本次测试抽取了
（2）样本中，分数在80～90这一组的频率是
（3）样本的中位数落在
（4）如果这次测试成绩80分以上（含80分）为优良，那么在抽取的学生中，优良人数为23名；如果该校有840名学生参加这次竞赛活动，估计优良学生的人数约为
为了让学生了解安全知识，增强安全意识，某中学举行了一次“安全知识竞赛”，并从中抽取了部分学生成绩（得分取整数，满分为100分）为样本，绘制成统计图（如图所示），请根据统计图提供的信息回答下列问题：
（1）本次测试抽取了 名学生的成绩为样本．
（2）样本中，分数在80～90这一组的频率是 ．
（3）如果这次测试成绩80分以上（含80分）为优秀，那么在抽取的学生中，优秀人数为 名；如果该校有840名学生参加这次竞赛活动，估计优秀学生的人数约为 名．
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（1）本次测试抽取了
（2）样本中，分数在80～90这一组的频率是
（3）如果这次测试成绩80分以上（含80分）为优秀，那么在抽取的学生中，优秀人数为
6月5日是世界环保日，为了让学生增强环保意识，了解环保知识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，共有400名学生参加，为了了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（满分100，得分为正整数）进行统计，
请你根据下面还未完成的频率分布表和频率分布直方图，解答下列问题：
频率分布表
（1）完成频率分布表；
（2）补全频率分布直方图；
（3）抽取的学生中，竞赛成绩落在哪个范围的人数最多；
（4）抽取的学生中，竞赛成绩的中位数，落在哪个分数段内？
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请你根据下面还未完成的频率分布表和频率分布直方图，解答下列问题：频率分布表
| 分组 | 频数 | 频率 |
| 50.5-60.5 | 4 | 0.08 |
| 60.5-70.5 | 12 | 0.24 |
| 70.5-80.5 | 10 | 0.2 |
| 80.5-90.5 | 16 | 0.32 |
| 90.5-100.5 | ||
| 合计 |
（2）补全频率分布直方图；
（3）抽取的学生中，竞赛成绩落在哪个范围的人数最多；
（4）抽取的学生中，竞赛成绩的中位数，落在哪个分数段内？
为了让学生了解安全知识，增强安全意识，我市某中学举行了一次“安全知识竞赛”．为了了解这次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分取整数，满分为100分）为样本，绘制成绩统计图，如图所示，请结合统计图回答下列问题：