摘要：3．备选题:下列计算是否正确?如不正确.应怎样改正? 6÷(-xy)2=-x4y4 (2)62m+1÷6m=63=216 (3)x10÷x2÷x=x10÷x=x10 ***每节课后的练习坚持分层的原则.可以更好地调动各个层次学生的学习热情.使他们乐于完成． 设计思想 回顾整节课的设计.我主要着力于以下三个方面:
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判断下列计算是否正确：
（1）3（x+8）=3x+8；
（2）-3（x-8）=-3x-24；
（3）-2（6-x）=-12+2x；
（4）4（-3-2x）=-12+8x．
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（1）3（x+8）=3x+8；
错误
错误
（2）-3（x-8）=-3x-24；
错误
错误
（3）-2（6-x）=-12+2x；
正确
正确
（4）4（-3-2x）=-12+8x．
错误
错误
．判断下列计算是否正确：
（1）3（x+8）=3x+8；______
（2）-3（x-8）=-3x-24；______
（3）-2（6-x）=-12+2x；______
（4）4（-3-2x）=-12+8x．______．
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（1）3（x+8）=3x+8；______
（2）-3（x-8）=-3x-24；______
（3）-2（6-x）=-12+2x；______
（4）4（-3-2x）=-12+8x．______．
