实验开始前的讨论中.教师可以先让学生预测实验结果.实验结束后.教师再请预测得好的同学介绍他们是如何预测的.这样从理性分析的角度再考察估计值的合理性.有助于让学生相信重复的大数次实验可以用来估计一个随机——青夏教育精英家教网——

摘要：实验开始前的讨论中.教师可以先让学生预测实验结果.实验结束后.教师再请预测得好的同学介绍他们是如何预测的.这样从理性分析的角度再考察估计值的合理性.有助于让学生相信重复的大数次实验可以用来估计一个随机事件发生的机会. 教会学生对折线图的分析与总结.

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2、下列运算正确的是（　　）

B、（3a）²=6a²

C、a⁶÷a²=a³

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端午节吃粽子是中华民族的传统习俗，五月初五早上，奶奶为小明准备了四只五芳斋粽子：一只大肉粽、一只豆沙粽、两只蛋黄粽．四只粽子除内部馅料不同外其他一切均相同，小明喜欢吃蛋黄粽，小明吃到两个粽子都是蛋黄粽的概率是（　　）

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4、天虹百货某服装销售商在进行市场占有率的调查时，他最应该关注的是（　　）

A、服装型号的平均数

B、服装型号的众数

C、服装型号的中位数

D、最小的服装型号

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6、已知两圆半径分别为2和3，圆心距为d，若两圆没有公共点，则下列结论正确的是（　　）

C、0＜d＜1或d＞5

D、0≤d＜1或d＞5

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7、由6个大小相同的正方形搭成的几何体如图所示，则关于它的视图说法正确的是（　　）

A、正视图的面积最大

B、左视图的面积最大

C、俯视图的面积最大

D、三个视图的面积一样大

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