摘要：2．备选题: (1)请写出2ab2c3的一个同类项．你能写出多少个?它本身是自己的同类项吗? (2)合并同类项一3x2y3k与4x2y6的结果是多少? (3)若2amb2m+3n与a2n-3b8的和仍是一个单项式.则m与 n的值分别是 (4)课本第168页习题15.1第9.10题 设计思想 学生对新知识的学习不应该只是通过教师单纯地讲解与学生机械地模仿.而是应该通过学生参与数学活动.让学生经历知识的形成与应用的过程.从而使学生更好地理解知识.掌握必要的技能.坚定学好数学的愿望与信心． 本节课的教学设计是以人教版教材和课程标准为依据.从学生生活中的实例出发.让学生自己去观察家里的橱柜摆设.创设问题情境.在激起学生学习的兴趣的同时也把生活中的分类思想引到数学中来.让学生对生活中的“同类项 和“合并同类项 有了直观的认识．在学习过程中.让学生自己经历探索与交流的活动.自主地得到同类项的概念,利用分配律观察并归纳出合并同类项的法则.这样他们所学到的知识是真正属于自己的.而不是别人强加给他们的． 在教学活动中.教师鼓励学生自主探索与合作交流．学生通过这样的数学活动.不仅主动地获取知识.而且在活动过程中产生了积极的学习情感．

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