摘要：(二)能力目标 1.培养学生动手操作能力. 2.培养学生观察.探索.分析.归纳等能力.
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19、如图反映了某校初中三年级（一）、（二）两班学生电脑操作水平等级测试的成绩，其中不合格、合格、中等、良好、优秀五个等级依次记为50分、60分、70分、80分、90分，试结合图示信息解答下列问题：（1）从下图中你能得到哪些信息？（至少写出3条）
①电脑操作测试成绩不合格人数三（二）比三（一）多；
②
三（一）中等成绩的人数最多；
，③
总得来说，电脑操作测试成绩一班比二班成绩好．
．（2）三（一）班学生电脑操作测试成绩的众数是
70
分，中位数是
70
分．
如图反映了某校初中二年级（一）、（二）两班学生电脑操作水平等级测试的成绩，其中不合格、合格、中等、良好、优秀五个等级依次记为50分、60分、70分、80分、90分，试结合图示信息解答下列问题：
（1）从下图中你能得到哪些信息？（至少写出2条）
① ，② ．
（2）二（二）班学生电脑操作测试成绩的众数是 分，中位数是 分．
（3）求二（一）班学生电脑操作测试成绩的平均数与方差．
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（1）从下图中你能得到哪些信息？（至少写出2条）
①
（2）二（二）班学生电脑操作测试成绩的众数是
（3）求二（一）班学生电脑操作测试成绩的平均数与方差．
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如图反映了某校初中二年级（一）、（二）两班学生电脑操作水平等级测试的成绩，其中不合格、合格、中等、良好、优秀五个等级依次记为50分、60分、70分、80分、90分，试结合图示信息解答下列问题：
（1）从下图中你能得到哪些信息？（至少写出2条）
①______，②______．
（2）二（二）班学生电脑操作测试成绩的众数是______分，中位数是______分．
（3）求二（一）班学生电脑操作测试成绩的平均数与方差．
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（1）从下图中你能得到哪些信息？（至少写出2条）
①______，②______．
（2）二（二）班学生电脑操作测试成绩的众数是______分，中位数是______分．
（3）求二（一）班学生电脑操作测试成绩的平均数与方差．
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