摘要：(一)提出问题.创设情境 师:有10千克苹果.平均分给3个人.应该怎样分? 生:平均每人千克 师:给你一架天平.你能准确地称出每人所得苹果的千克数吗? 生:不能 师:哪怎么分 生:取近似值 师:板书课题 2.12 近似数与有效数字 [教法说明]通过提出实际问题.使学生认识到研究近似数是必须的.是自然的.从而提高学生近似数的积极性
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已知抛物线
与x轴的交点为A、B（B在A的右边），与轴的交点为C。
（1）写出m=1时与抛物线有关的三个正确结论；
（2）当点B在原点的右边，点C在原点的下方时，是否存在△BOC为等腰三角形的情形？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由；
（3）请你提出一个对任意的m值都能成立的正确命题（说明：根据提出问题的水平层次，得分有异）。
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与x轴的交点为A、B（B在A的右边），与轴的交点为C。（1）写出m=1时与抛物线有关的三个正确结论；
（2）当点B在原点的右边，点C在原点的下方时，是否存在△BOC为等腰三角形的情形？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由；
（3）请你提出一个对任意的m值都能成立的正确命题（说明：根据提出问题的水平层次，得分有异）。