摘要：情境创设 (1)出示绿色食品标志.中国环境标志.国家免检产品标志等.让学生观察.欣赏.说出这些标志的含义.判断它们是否是轴对称图形.它们是怎样设计的?提供这一情境的目的是使学生感受数学与日常生活的密切联系.体会数学的应用价值.从而激发学生的求知欲和学习的热情.教学时教师可再收集一些贴近学生实际生活的图案.如商标.会徽.车标等以丰富感知. (2)出示如图1-12的“盆花 .这一用菱形网格设计的盆花.富有生活气息.造型优美.设计简单.惹人喜爱.创设这一情境的目的是让学生通过观察.欣赏轴对称图形.感受到设计图案并不难.愿意且乐意参与图案的设计.激发学生的兴趣.同时也为学生提供图案设计的一个范例.教学时教师可从盆花的结构和造型.颜色的使用和搭配.对称的作图和美感等多角度进行赏析.有条件的学校.还可用多媒体制作图案.并展示制作图案的过程.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2023052[举报]