摘要:3.关键:把握住线段垂直平分线的定理.运用尺规作图的基本方法.首先构思而后再画出规范的图形.这里先进行草图构思是关键. 教学过程: 动手操作:分四人小组.让每位学生剪一个三角形纸片.通过折叠找出每条边的垂直平分线.观察这三条垂直平分线.你发现了什么?当利用尺规作出三角形三条边的垂直平分线时.你是否也发现了同样的结论?与同伴进行交流. 定理,三角形三条边的垂直平分线相交于一点.并且这一点到三个顶点的距离相等. 议一议
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把命题“线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等”改写成“如果…,那么….”的形式
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如果一个点在线段的垂直平分线上,那么这个点到这条线段两个端点的距离相等
如果一个点在线段的垂直平分线上,那么这个点到这条线段两个端点的距离相等
.(1)如果一个三角形一边的中线和这边上的高相互重合,则这个三角形是等腰三角形;
(2)如果一个三角形一边的高和这边所对的角的平分线相互重合,则这个三角形是等腰三角形;
(3)如果一个三角形一边的中线和这边所对的角的平分线相互重合,则这个三角形是等腰三角形.
我们运用线段垂直平分线的性质,很易证明猜想(1)的正确性.现请你帮助小明判断他的猜想(2)、(3)是否成立,若成立,请结合图形,写出已知、求证和证明过程;若不成立,请举反例说明.