摘要:能根据直角三角形的边角关系.进行简单的计算. 教学难点 用函数的观点理解正弦.余弦和正切. 教学方法 探索--交流法. 教具准备 多媒体演示. 教学过程 Ⅰ.创设情境.提出问题.引入新课 [师]我们在上一节课曾讨论过用倾斜角的对边与邻边之比来刻画梯子的倾斜程度.并且得出了当倾斜角确定时.其对边与斜边之比随之确定.也就是说这一比值只与倾斜角有关.与直角三角形的大小无关.并在此基础上用直角三角形中锐角的对边与邻边之比定义了正切. 现在我们提出两个问题: [问题1]当直角三角形中的锐角确定之后.其他边之间的比也确定吗? [问题2]梯子的倾斜程度与这些比有关吗?如果有.是怎样的关系? Ⅱ.讲授新课

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